课堂导入具有帮助学生对所学知识和技能进行巩固、激发学生潜在的学习兴趣、明确学习任务和目标、建立良好的师生关系等作用。大学英语课堂导入和话语分析属于两个不同的领域。二者的结合为提高大学英语教学效果开辟全新的途径。通过分析三位大学优秀英语教师六节综合英语课的教师课堂导入话语,可以总结出大学优秀英语教师课堂导入话语的共性。为大学英语教师的课堂教学提出可行性建议,从而提高大学英语课堂的教学效果。
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