“调节互动”课堂中教师的调节作用

作者：张明秋

来源：新课程, 2020, (52): 93.

<正>在课堂教学过程中,教师到底扮演着怎样的角色?又怎样将这些角色统一起来?对这些问题的研究一直没有停止过,也产生了诸多答案,明白角色任务看起来容易,但做到、做好就不容易了。课堂永远是动态的,教师的角色和任务也是需要随时转变的,只有学会"有备而动""随机而动""应时而动",总结起来就是要学会"调节"促进"互动",才能让教师实现角色的转换,使课堂教学产生最好的效果。