当前,日本教育改革的方向着重于思考学校一周五日制之下,如何在缩减学业课时数与严选教育内容、充实个性的指导、重视问题解决的活动、新设综合学习时间、扩大学习范围等方面进行权衡。日本学生在校日常活动可依据在校时间分为班级活动、课业学习活动及个人活动三项。文章叙述了日本学生日常生活实态,分析了其具有低教师干预性、自主学习和同伴学习、活动课程的开发性等特色,并指出了对我国教育的启示。
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