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摘要
在初中阶段,地理虽然是一门辅助学科,但是也有着不可替代的作用。地理学科半文半理的性质使得学生可以更好的集中注意力进行学习,可以培养学生的探索精神和自主学习的能力,同时还可以帮助学生在初中时期科学的客观的认识世界,获取地理的相关知识从而为高中的学习打下基础。但随着新时代的来临,社会对教育教学提出了新的更高的要求。这就使得教学目标与实际教学活动产生矛盾,在教学时种种问题也极为凸显,很多不和谐的情况也严重影响着初中地理课堂的授课效果,让初中地理的教学效率低下。本文正是基于此,对初中地理教学过程中的教学设计展开讨论,以期可以研究出符合时代需要的教学设计。
