教师巧设计，思维助成长——以苏教版数学二年级《角的初步认识》为例

作者：刘佳琪

来源：教学管理与教育研究, 2022, 7(20): 85-86.

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数学思维是数学学习的基础，提高学生思维深度，可以深化学生数学学习。文章概括提升学生数学思维能力的必要性，从多方面探讨让学生数学思维成长的可行性路径。