小学科学大单元整体教学方式研究

作者：卞国艳

来源：天天爱科学(教学研究), 2020, (02): 72.

• 小学科学
• 大单元整体教学
• 科学教学

对小学科学教学模式进行分析,总结大单元整体教学的优势,旨在通过分析当前小学科学的教学状况,进行大单元整体教学方式的研究,为学生营造良好的学习空间,提升小学科学大单元整体教学方式的质量,为教育体系的改革以及教学的创新提供支持。