依托统编教材的创意读写实践探索

作者：李建; 陈玉剑

来源：语文教学通讯, 2020, Z2: 120-121.

• 创意读写
• 融通路径
• 高阶思维与表达

创意读写通过任务群阅读、群文阅读等方式,把小说、诗评、考察报告等多种文体进行多维融通,激发学生的好奇心、求知欲,发展学生的思维,培养学生的想象力,开发学生的创造潜能,提升时代对未来人才需求的发现、分析、综合、评价和创造等内在的高阶思维品质和表达能力。