核心素养的育成是新课改之后着重提出的教学任务,通常认为的音乐学科核心素养包括四个,分别为自主音乐需要、音乐实践能力、音乐情感体验和音乐文化理解。而要在音乐教学中引导学生,培养学生这四方面的核心能力,我们就需要用精细巧妙的教学方法和音乐课例帮助学生理解音乐作品中的内涵。本文将以小学音乐中的乐曲作为研究背景,针对如何在小学音乐课中培养学生的音乐核心素养展开深入的分析。
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