通过思考高校音乐教育专业与专业音乐院校钢琴演奏专业的钢琴课程在教学内容与目标的不同定位,审视传统钢琴演奏课授课模式的特点,提出系统修习钢琴演奏理论,以理论指导练习,以演奏交流检验练习的学导式的集体课授课模式对高校音乐教育专业的钢琴课程的意义与可行性。以传统"一对一"授课模式和集体课授课模式相结合的方式在因材施教的同时拓宽视野提高层次。
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