批判性思维是科学思维的重要组成部分,需要在生物学教学中重点培养。如何培养学生的批判性思维是亟待解决的问题。本文从批判性思维与谬误间的关系入手,运用情境中的谬误训练学生批判性思维,让学生在情境中去分析观点、前提、推理,评价前提真实性、充分性、相关性和逻辑推理的严谨性、合理性,从而判断论证是否存在谬误,进而提升批判性思维。
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