本文论述新媒体视阈下本科层次职业教育"金课"建设,提出明确开放性"金课"课程学生群体结构、实现微课视频与"金课"的融合、搭建"金课"资源共享平台、建立健全"金课"教育保障体系、创新"金课"评价方式等"金课"建设的具体路径,以完善高职院校专业课程结构,提高学生自主学习能力。
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