<正>小学阶段作为培养学生思维能力与实践能力的重要学习阶段，学生需要吸收各个学科的理论知识，通过适当的实践方法进行理论知识验证，从而掌握必要的生存技能，为未来的全方位发展打下坚实的基础。劳动教育可以为学生提供动手实践条件，在潜移默化中培养学生的劳动习惯，顺利达成德智体美劳综合发展目标，因此有必要对小学综合实践活动中开展劳动教育的措施进行深入分析。
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