<正>"资源""课程资源""资源建设"是课改中的高频词汇。基于幼儿的兴趣与需要,我以班级"‘一米菜园’种蔬菜"活动为例,谈谈我的一些思考和实践。一、聚焦问题,捕捉资源一日午餐时,我观察到小小和糖豆都不想吃芹菜。一次主题课程中,我有意发起关于芹菜的话题,找来不同种类的芹菜,让幼儿通过看、闻、摸、画等方式,发现不同种类芹菜的特点。面对幼儿的问题,我带领幼儿开展了参访菜场、"食育工坊"体验、制作冬
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