在翻转课堂中渗透STEM教育——以初中物理《力的作用是相互的》为例

作者：唐建华; 蒋继征

来源：中国信息技术教育, 2019, (10): 55-59.

• 微课程教学法
• 翻转课堂
• STEM

本文以《力的作用是相互的》一课为例,以微课程教学法为依托,以微项目学习"设计动力船"为抓手,探索在翻转课堂中渗透STEM教育的途径,对发展学生创新能力、拓宽教师从事学习设计的思路,都具有积极意义。