摘要

<正>构建师生之间和谐的关系,需要寻求合理应对措施,改善其中存在的问题,从心理方面引导学生健康成长。与此同时,班主任作为学生学习知识,提升认知水平的重要来源渠道,应同学生构建平等的交流关系,甚至同学生成为好朋友,这样教师对学生的引导意见更容易被学生接受,提升管理成效。由此看来,加强对小学班主任同学生和谐关系构建研究是十分有必要的,具有一定参考价值和实践应用价值。