小学中高年级群文阅读教学策略研究

作者：王蓉

来源：内蒙古教育, 2020, (18): 70-71.

• 小学语文
• 群文阅读
• 有效策略

阅读作为语文教学的重要组成部分,长期以来教学效果存在低效、无效的问题,不利于学生阅读水平的提升。而群文阅读不仅能够有效提高教学效率,而且还有助于培养学生的思维品质。本文立足小学高年级阅读教学实际,分别从阅读方式、阅读素材、阅读积累、阅读动机和思维导图五个方面,讨论了群文阅读应用的具体措施。