随着素质教育理念的普及，实践力培养逐渐成为中学各学科的教学重心。在新的教育背景下，灵活运用多种教学策略，确保学生在掌握地理知识的同时，提高地理实践和探究能力，已成为当前地理课堂教学创新的主要方向。文章围绕地理实践力的培养，首先介绍了高中地理实践力的内容构成和培养原则，进而对地理实践力培养方面存在的问题展开分析，并就如何在高中地理课堂有效培养学生的地理实践力提出几点教学策略。
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