运用思维导图提升高中生物教学有效性

作者：赵艳

来源：读写算, 2020, (23): 57.

• 思维导图
• 高中生物
• 有效性

高中阶段的生物学科是对生物体和自然生命探究的学科,对此,高中生物教师在教学实践活动中,应该注重强化学生理论与实践相结合的能力,从而可以有效地提高生物学科教学课堂效果。文章对高中生物教师将思维导图运用到教学中展开了探究分析,并提出了一些粗浅的意见。