立足信息技术被广泛应用到初中数学课程这一事实,阐明其意义,分析其现状,并探索了如何实现信息技术应用的创新价值.研究结果表明,应消除信息技术的工具思维,合理控制信息技术使用尺度、使用方式等,具有一定的借鉴价值.