立足信息技术被广泛应用到初中数学课程这一事实，阐明其意义，分析其现状，并探索了如何实现信息技术应用的创新价值.研究结果表明，应消除信息技术的工具思维，合理控制信息技术使用尺度、使用方式等，具有一定的借鉴价值.
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