高中历史课程不仅承担着历史学的教育功能，还具备思政教育和价值引领的功能。在高中历史教学中积极挖掘并渗透思政教育，既是立德树人根本任务贯彻落实的重要方式，也是学生历史学科核心素养得以进一步发展的重要途径。从仁爱之心、爱国主义、经邦济世和文化认同等方面，分析历史学科中蕴含的思政教育价值，探索将思政教育贯穿课前、课中和课后三个环节的路径，帮助学生树立正确的历史观，彰显学科育人优势。
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