基于“九项循证策略”的高中数学解题策略——以求点的轨迹方程为例

作者：王六六

来源：数学大世界(上旬), 2022, (07): 62-64.

<正>在高中数学教学过程中，课程设计是教学中最为关键的一个环节，其不仅要符合学生的生理发展特征和心理年龄，还要贴合学生的认知规律和学习思维。“九项循证策略”通过学习策略与学习方法优化教学过程，能够提高教学的有效性，同时为突破教学重点和难点提供了针对性的专业化指导，从而促进高中数学教学的质量和效率的有效提升。基于这一理论，如何在教学的过程中做好教学计划，突破教学的重难点，是当下高中数学教师面临的重大挑战。