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摘要
该研究探讨歧视知觉与中职学生心理健康的关系以及应对方式在其中的中介作用。采用歧视知觉问卷、心理健康量表、应对方式问卷对湖南省某地区两所中职学校424名中职生进行匿名施测。结果发现:(1)中职生的歧视知觉在性别和年级上差异显著,男生显著高于女生;三年级学生显著高于一年级和二年级学生。(2)中职生歧视知觉与心理健康显著负相关,歧视知觉与问题解决、求助显著负相关,和退避、发泄、幻想显著正相关,心理健康和问题解决、求助显著正相关。(3)问题指向应对在中职生歧视知觉对心理健康的影响中起部分中介作用。
