从“猜测”到“推测”——“可能性”教学实践与思考

作者：宋健泳

来源：小学数学教师, 2018, (06): 12-16.

<正>教学内容人教版《数学》五年级上册第四单元例1、例2、例3。教学目标1.在具体情境中感受简单的随机现象,能列出简单的随机现象中所有可能发生的结果,感受事件发生的可能性是有大小的。2.通过摸棋子的游戏活动初步感受数据的价值,体验数据的随机性和统计的规律性,培养数据分析观念。教学过程