在“双减”政策导向下观课议课的策略研究

作者：冯艳萍; 高建宁

来源：宁夏教育, 2022, Z1: 120-121.

• “双减”政策
• 观课议课
• 策略研究

文章阐述在"双减"政策导向下观课和议课的探索实践,从对传统教研活动观课议课中梳理出的问题着手,结合课堂教学实践研究制订出切实可行的观课议课策略,推动"双减"政策落地,惠及全体师生。