实施“微项目”教学设计 培养学生数学探究能力

作者：郭仕忠

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2020, (01): 16.

• 初中数学
• 微项目学习
• 教学设计
• 原则
• 方法

探究性教学是新课程所提倡的,而采用"微项目"学习形式,将课堂教学变成活动探究,有利于学生通过主动参与获得知识,提升能力和思维,在常态课教学中获得良好的效果。本文就初中数学教学中微项目教学设计的原则、方法和应用等方面做一些探讨。