基于高阶思维发展的高中语文阅读学习策略分析

作者：石岱宏

来源：家长, 2020, (33): 116-117.

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所谓高阶思维发展是指在学习语文知识时,运用语言,进一步促使学生思维机制的发展,以此发展学生的形象思维、抽象思维、逻辑思维和创新思维。随着学生思维在多个维度上的不断发展,大大提升了学生的思维品质。在高中语文教学中,阅读是一个非常重要的组成部分,同时阅读教学有助于发展学生多个维度的思维。为此,在高中语文阅读教学中,教师要充分发挥阅读的作用,推动学生思维在多个维度发展。