以生物学大概念为引领的单元整体教学设计有助于解决当前教学中存在的“碎片化”问题，对落实学科核心素养有重要意义。教师可以按照以下步骤设计教学活动：基于课标和教材，剖析概念结构；分析学生情况，编制单元目标；分解单元目标，制订课时目标；依据课时目标，拟定评价量规；依托真实情境，设计教学活动。
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