语文课堂理性思维的缺失及对策——以《秋天的雨》同课异构为例

作者：梅艳

来源：语文建设, 2020, (02): 25-29.

DOI：10.16412/j.cnki.1001-8476.2020.02.008

<正>理性思维是一种有明确的思维方向,有充分的思维依据,能对事物或问题进行观察、比较、分析、综合、抽象与概括的一种思维。[1]简言之,理性思维就是建立在证据和逻辑推理基础上的思维方式。"语文教育本质上是一种感性教育,需要语文教师具有感性的气质,充满活动和激情,还需要理性地审视,发现文本的独特价值。"[2]事实上,