初中英语阅读教学的“文化意识”培养策略分析——以译林出版社英语为例

作者：孙克民

来源：中学生英语, 2021, (40): 56-57.

<正>引言语言与文化之间的联系和互动非常频繁和紧密,文化是语言得以发展的基础以及前提,语言能够更好地丰富文化的形式,是文化得以传承的重要载体以及工具。在新的时代背景之下,许多初中英语教师着眼于阅读教学的现实条件,以培养学生的文化意识为着眼点,针对性地调整英语教育教学策略及方向,保障学生能够在文化意识的指导之下高效完成不同的阅读任务,提升个人的综合英语学习能力及水平。但是长期传统的教育教学模式导致一部分学生出现了许多的思想偏差以及行为误区,对英语阅读存在许多的畏难感以及抵触情绪,个人的文化意识无从谈起。