以“氯碱生产技术”课程为例，基于经典教学模式4C/ID和ADDIE，经过广泛的调研和精心设计，在“互联网+职业教育”背景下，构建工作过程导向的课程混合教学设计。分析氯碱工厂岗位技能要求，将技能和相关知识进行分解，结合线上、线下教学的优势，通过分析、设计、开发、实施和评价五个过程完成以工作过程为导向的混合教学设计。
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