基于SPOC的中职“图形图像处理”混合式教学改革探索

作者：江丽丽

来源：江苏教育研究, 2021, (12): 22-25.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2021.12.005

• SPOC
• “图形图像处理”
• 混合式教学

传统的中职"图形图像处理"课程班级授课制无法兼顾所有学生,通过整合开发数字化资源、搭建SPOC在线课程、开展混合式教学和评价,满足学生差异化、个性化学习需求,实现交互式学习体验,提高学生学习兴趣,提升课堂教学质量。