教育评价是指挥棒，决定着教育教学的价值追求，规定着教育教学的规格标准，指引着教师的教学行为。学校管理者应审时度势，科学设计理念先进而又趣味生动的校本化素养测评体系。小学素养测评体系的构建与实施，需要做到：转变理念，顶层设计；制订标准，研创工具；优化流程，趣化操作；用好数据，激励为本。当然，一个科学的测评体系需要长期深入的研究，需要不断地打磨和修正，以便更好地促进学生的素养发展。
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