微信平台管理在护理人员继续教育中的应用效果观察

作者：杨秋华

来源：护理实践与研究, 2018, 15(20): 140-142.

• 微信平台管理
• 护理人员
• 继续教育
• 教学效果

目的探讨微信平台管理在护理人员继续教育中的应用效果。方法选取我院2016年1月至2017年12月167名临床一线护理人员为研究对象,采用随机数字表分为观察组84名和对照组83名。对照组采用传统教学模式进行继续教育,观察组在对照组的基础上采用微信平台互动式教学,两组的培训时间均为8周。比较两组护理人员培训后的临床综合能力及对教学的满意度。结果观察组护理人员在人际能力、教育-指导能力、评估判断能力、应对能力、工作角色能力、质量评价能力、专业发展能力方面的评分均高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05);观察组护理人员在学习兴趣、解决问题能力、科研能力、理论结合临床、实践操作能力及团队凝聚力方面的满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论微信平台管理能够增强接受继续教育护理人员的临床综合能力,提高护理人员对教学的满意度。