分析目前防艾教育的研究现状及卫校学生防艾教育需求,提出卫校应针对学生的心理特点和认知规律,充分利用学校得天独厚的教学条件,结合社会卫生行业资源,整合现有防艾教育的方式、方法,构建具有卫校特色的"防疫专家指导、专业教师介入、同伴教育互动、课堂教学强化、社区实践锻炼"的防艾教育模式。
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