摘要

以美国、台湾地区、中国大陆的图书情报研究生教育为研究对象,从培养目标、课程设置、能力要求、图书情报教育研究会、教育评鉴制度5个方面进行比较,并对中国大陆图书情报研究生教育提出几点建议。