体态律动学是一个重要的音乐理论,经过不断的发展,变成了一门单独的学科。我国在教育领域中也引入了体态律动学,但是由于课堂教学条件的限制,在视唱练耳课堂中还是侧重于视唱和听觉的训练,在视唱训练中应用体态律动训练的次数并不多,在课程教学中教师还是使用传统的教学方式,限制了教学的效果,需要改变这种现状,本文分析了中国高校视唱练耳课堂体态律动教学。
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