重新定义智慧课堂：创新、模式和趋向——以福永中学基于“组队文化”合作学习探索为例

作者：平怀林; 邓李君

来源：中小学信息技术教育, 2020, (11): 68-71.

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在互联网、大数据、人工智能飞速发展的当下,智慧课堂探索方兴未艾。但大多数的智慧课堂更多关注于技术硬件、方法软件,对于智慧课堂所指向的智慧关注不够,对于智慧课堂教与学的质变思考不深。而基于合作学习的智慧课堂创新、模式创造、改革趋向,能够深刻地变革教与学的方式,培养教师教的智慧和学生学的智慧,最终把学生培养成智慧型人才。