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摘要
自二十世纪七十年代以来,学习策略的研究已经成为国内外教育与心理科学领域研究的重要课题。近年来对此研究更加火热。如今,教会学生如何学习,如何运用语言学习策略已经成为当今学校教育的主要目标之一。现有证据表明,有效地利用合适的学习策略将会极大地促进第二语言学习。概括了学习策略的背景和定义,也对成功语言学习者和不成功语言学习者所使用的学习策略进行比较。最后说明学习策略对教学的启示,希望语言学习者能从中受益。
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单位江苏食品职业技术学院
