中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》中提出了“鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业”等要求。可见，加强作业设计的研究是落实“双减”政策的关键举措之一。减轻学生的作业负担并不能简单理解为减少学生的作业数量，而是要加强作业设计的研究，让学生在完成高质量的作业活动中获得综合素养的发展。
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