地域·家国·美学——《登岳阳楼》的文化空间

作者：郭环

来源：中学语文教学参考, 2023, (31): 27-2.

<正>统编教材对《登岳阳楼》进行了以诵读为主的教学处理,但是按照新课标的精神,可对诗歌采取研究性的学习策略,并以研究好这一首为基础继续进行综合性学习。笔者以地域、家国等学科知识为基础,分析地域空间（洞庭湖流域）、客观物象（岳阳楼）如何在诗人的心理上发生形变并创造出新鲜的艺术形象,营造出新的意境:洞庭湖作为偏远的蛮荒之地经常成为贬所,而被贬又是诗人“穷”的一种境遇,在这种境遇中与时代、性格、文化等因素相关联又产生了不同的应对态度。而杜甫在面临这一“绝境”时,在“登”的行为中超越自我,心忧天下。岳阳楼这一地域空间与诗人的心灵空间交通共振,构筑起一个独特的美学,也就是文化空间。