运用“四环N步”教学模式回归课堂本真

作者：薛建

来源：Shanxi Education, 2020, Z1: 114.

DOI：10.13617/j.cnki.sxnedu.2020.z1.091

<正>随着课程改革的深入,各地因地制宜积极探索高效合理的教学模式,取得了显著成效,课堂教学模式已经成为一个普及性的概念,这无疑体现了广大学校教师课改的热情。但是概念的普及也往往会被范化、肤浅化,甚至被妖魔化。鉴于此,我认为教学应回归课堂本真,让课堂教学模式去其雕饰、化繁为简,切实提高课堂教学质量。通过学习、借鉴各地先进的教学理念和课堂教