找准“幸福点”，种下“集体意识”

作者：傅松波

来源：班主任之友(小学版), 2020, (04): 8-9.

<正>班级组建之后,我们如何增强班级的凝聚力,让学生的心在一起呢?流传千古的俗语中,蕴含着教育的智慧,就拿这句"有福同享,有难同当"来说,古人已经提醒了我们,"有难愿意同当"的前提是曾经"有福同享"。经过几届学生的实践研究,我发现,在班级学生最为幸福时,最为自豪时,最容易种下"集体意识"的种子,这对"良好班集体"的组建是切实有效的。