西藏高中数学模式识别教学初探

作者：杜阿荣; 李涛; 巴桑卓嘎

来源：西藏教育, 2020, (08): 35-38.

<正>模式论下的数学观认为,数学的研究对象均可视作数学模式。数学模式是借助数学语言概述某类事物所共有的系统特征或数量关系的一种数学结构,数学中的概念、定理、公式、算法、方法等,都是数学模式。数学模式识别是遇到数学问题后,能将该问题与自身已有认知