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摘要
OBJETIVO: Analisar o ensino do cuidado de enfermagem em sa迆de mental por interm谷dio dos conte迆dos dos Projetos Pedag車gicos e Planos de Ensino dos Cursos de Gradua o em Enfermagem do Estado de Santa Catarina, no per赤odo de 2009 e 2010. M谷TODOS: Pesquisa qualitativa, do tipo descritivo e explorat車rio, tendo como t谷cnica de coleta de dados a an芍lise documental, realizada no per赤odo de novembro/2009 e janeiro/ 2010 com as 26 Coordena es dos Cursos de Gradua o em Enfermagem de Santa Catarina. RESULTADOS: O cuidado de enfermagem em sa迆de mental est芍 presente nos conte迆dos das disciplinas/m車dulos de 20 cursos. O conte迆do do cuidado demonstrou contradi o sobre qual paradigma rege seu ensino nesses cursos. CONCLUS O: O ensino do cuidado de enfermagem em sa迆de mental avan a em um campo de conhecimento em constru o, composto por diferentes n迆cleos de saber-fazer sobre um conceito ampliado de sa迆de/sa迆de mental multideterminado. OBJETIVO: Analizar la ense anza del cuidado de enfermer赤a en salud mental por intermedio de los contenidos de los Proyectos Pedag車gicos y Planes de Ense anza de los Cursos de Pregrado en Enfermer赤a del Estado de Santa Catarina, en el per赤odo de 2009 y 2010. M谷TODOS: Investigaci車n cualitativa, de tipo descriptivo y exploratorio, teniendo como t谷cnica de recolecci車n de datos el an芍lisis documental, realizada en el per赤odo de noviembre/2009 y enero/2010 con las 26 Coordinaciones de los Cursos de Pregrado en Enfermer赤a de Santa Catarina. RESULTADOS: El cuidado de enfermer赤a en salud mental est芍 presente en los contenidos de las disciplinas/m車dulos de 20 cursos. El contenido del cuidado demostr車 contradicci車n sobre cu芍l paradigma rige su ense anza en esos cursos. CONCLUSI車N: La ense anza del cuidado de enfermer赤a en salud mental avanza en un campo del conocimiento en construcci車n, compuesto por diferentes n迆cleos de saber-hacer sobre un concepto ampliado de salud/salud mental multideterminado. OBJECTIVE: To analyze the teaching of nursing care in mental health through the contents for Educational Projects and Teaching Plans for Undergraduate Nursing Courses in the state of Santa Catarina, in the period of 2009 and 2010. METHODS: Qualitative, descriptive and exploratory research, using the technique of data collection by document analysis, conducted between November/2009 and January/2010 with 26 Coordinators for Undergraduate Courses in Nursing in Santa Catarina. RESULTS: Nursing care in mental health is present in the content of the disciplines / modules of 20 courses. The content of care demonstrated contradiction about which paradigm gove
