基于直观想象的初中“图形旋转”教学探究

作者：李健

来源：新课程导学, 2020, (31): 23-25.

• 直观想象
• 图形旋转
• 核心素养

直观想象是数学的核心素养之一,本文从培育学生直观想象素养出发,就图形旋转的教学提出了"精心设计‘问题串’,培育直观想象素养;暴露数学思维过程,凸显学生的主体地位;创设变式练习,提高直观想象素养,增强转化能力"等策略,以期为相关教师提供参考。