CBL、PBL联合基础上脏腑辨证教学模式探索

作者：杨艳秋; 兰辛键^*

来源：中国中医药现代远程教育, 2020, 18(23): 16-18.

• CBL
• PBL
• 教学方法
• 脏腑辨证
• 中医诊断学

目的 CBL、PBL联合基础上脏腑辨证教学模式探索。方法本文以2018级针推、中医学专业的学生为研究对象,通过问卷调查法和比较法,探讨CBL与PBL联合教学模式与传统教学模式在脏腑辨证理论和实训教学中教学效果的差异性。结果结果显示,实验组学生在学习兴趣、知识的理解、中医思维的形成、脏腑辨证能力的提升、信息分析与利用等方面均优于对照组,2组差异有统计学意义(P<0.05)。结论 CBL与PBL联合教学法在中医理论与临床实践的对接环节具有一定的促进作用,对中医思维的形成和辨证能力的提升作用值得肯定。

• 单位
  长春中医药大学; 基础医学院