本文结合三本院校学生的具体特点,分析我院在培养学生实践创新能力过程中采用的以自主学习模式为基础,结合多专业融合的教改模式,充分发挥小微学习型小组和技能竞赛的学习平台开展学生专业培养的优势。并通过我院近年来创新实践成果数据证明多专业融合的教研模式更有利于调动学生的积极性和主动性,同时对于学生在本科阶段形成完整的知识结构起到很好的效果。
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