试论单元整合教学的建构

作者：宋婷婷

来源：七彩语文, 2021, (12): 77-79.

<正>一、单元整合教学的全新定位(一)实现深度建构"深度建构"是"合"与"深"的结合。在横向方面的反映是"整合",在纵向方面的反映是"深度"。"深度建构"需要学生形成深层次的理解,即学会系统理解与深度理解。学会系统理解指向"综合认知"与"信息融合"。学会深度理解即应学会掌握课文的深层意义。深层意义反映在课文语言、课文方法、课文结构、课文主旨、课文情感、课文价值观六个领域。