尊重个体差异 凸显生本理念——小学数学作业的多样化设计策略

作者：赵少华

来源：读写算, 2023, (29): 27-29.

• “双减”
• 育人追求
• 小学数学作业
• 多样化设计

随着“双减”政策的推进，小学数学作业的设计也需要进行调整，为了实现减轻学生过重课业负担和减少教师非教育性工作负担的教育改革目标。针对小学数学作业设计，多样化策略可以促进学生综合能力的提高，符合育人追求。本文提出了落实育人追求的多样化设计策略，以落实育人追求为出发点，多元化题型设计,提高小学生的数学逻辑思维，设计操作类作业,发展小学生的数学综合能力，设计层次性作业,尊重小学生的个体差异，设计整理类作业,培养小学生的数学问题归纳能力，设计实践类作业,让小学生体会数学与生活的密切联系。教师需要注重个性化发展，根据学生的不同特点和需求，给予适当的辅导和支持。通过这些策略的实施，可以促进学生的全面发展，实现育人目标。