小学作文教学理念的三个境界

作者：朱自强

来源：新课程评论, 2021, (10): 7-11.

<正>在小学生的听、说、读、写四项能力中,作文是最难发展而又处于最上位的能力。作文使用的是书面语言,而书面语难于口语。维果斯基将口语称为"对话",书面语称为"独白",他指出:"对话意味着未经实现沉思的发声。……比较而言,独白是一种复杂的结构;可以从容不迫地和有意识地进行语言的精心组织。……独白确实是一种更加高级更加复杂的形式,而且属于晚些时候的历史发展产物。"[1]作文也难于阅读,因为阅读是理解他人已经建构起意义的文本,读者有本可依,有章可循,而作文则是要作者无中生有,自己凭空创造。

• 单位
  中国海洋大学